การศึกษา
เปลี่ยนโน้ต Cornell เป็นแบบทดสอบตนเอง
โน้ตบรรยายหรืออ่านกลายเป็นสรุปสั้นและคำถามดึงความจำที่ใช้อีกได้
กระบวนการ
ทำตามลำดับนี้
- แบ่งหน้าเป็นพื้นที่โน้ตหลัก คอลัมน์คำใบ้ และพื้นที่สรุปก่อนเซสชัน
- ระหว่างบรรยายหรืออ่าน จับแนวคิดหลัก ความสัมพันธ์ ตัวอย่าง และคำถามในพื้นที่โน้ต แทนการถอดทุกประโยค
- ไม่นานหลังจากนั้น ชี้แจงตัวย่อ แก้ข้อผิดพลาดเทียบแหล่ง และทำเครื่องหมายคำถามที่ยังไม่ปิด
- เขียนคำสำคัญและคำถามที่ตอบได้ในคอลัมน์คำใบ้ให้ตรงกับโน้ต
- เขียนสรุปสั้นด้วยคำของผู้ใช้เองที่เชื่อมแนวคิดหลัก
- ปิดพื้นที่โน้ตแล้วตอบคำถามคำใบ้จากความจำ จากนั้นตรวจและแก้คำตอบ
- กลับมาดูคำใบ้ในวันถัดไป และยกระดับคำถามที่ยังไม่ปิดไปชั่วโมงทำงาน การติว หรือการอ่านเพิ่ม
เตรียมสิ่งนี้
ข้อมูลที่แมวจะขอ
- แหล่งบรรยายหรือการอ่าน
- วัตถุประสงค์การเรียนรู้ของรายวิชา
- รูปแบบโน้ตที่ชอบ
เราเตอร์ + playbook เดียว
จัดเส้นทางก่อน เลือกอันเดียว
Cat Paw โหลด playbook เดียวต่องาน ไม่ผสมหลายอัน เริ่มที่เราเตอร์นี้ เส้นทางที่เหลือเป็นตัวเลือกเฉพาะ workflow
- เราเตอร์:
skill-packs skills/engineering/mattpocock/teach/SKILL.md
เส้นเขต
ขอบเขตเดินทางไปกับพรอมต์
- ติดป้ายสรุปหรือคำถามที่สร้างขึ้นซึ่งไม่ได้ยืนยันโดยตรงจากแหล่งรายวิชา
- อย่าบันทึกหรือถอดชั้นเรียนเมื่อผู้สอนหรือสถาบันห้าม
- รักษาการคิดของนักเรียนเอง อย่าแทนที่การจดทั้งหมดด้วยสรุปอัตโนมัติ
เสร็จหมายถึง
จุดจบที่ตรวจได้
โน้ตมีประเด็นหลักที่ชี้แจงแล้ว คำถามคำใบ้ สรุปกระชับ การลองทดสอบตนเองอย่างน้อยหนึ่งครั้ง และรายการคำถามที่ยังไม่ปิด
แหล่งที่มา
กระบวนการนี้มาจากไหน
แหล่งที่มาตั้งรูปแบบของ workflow โพสต์ Reddit และชุมชน ถ้ามี ให้ถือเป็นเรื่องเล่าจากผู้ปฏิบัติ ไม่ใช่ข้อเท็จจริงสากล
